표준화된 시험 준비과정에서 스트레스를 많이 받습니다. (더 최악은 지루합니다!).

흔히 시험을 준비하는 과정에서 스트레스를 많이 받습니다. 하지만 비디오 게임은 ‘도전하고, 실패하고 다시 도전하자’라는 자세를 장려하므로써, 공부에 자연스럽게 노출이 되게 하며 흥미를 늘리는 동시에 그에 관련된 스트레스를 줄입니다. 

표준화된 시험 성적을 올리는 증명된 방법 중 하나는 학생들이 시험과 질문을 연습하는 것입니다. 학생이 객관식 질문을 많이 풀어볼수록, 실제 시험에서 더 좋은 결과를 낼 것입니다. 

대부분의 온라인 시험 준비 제품들은 시간을 제한하는 타이머와 잇따라 연속으로 나오는 질문들로 스트레스를 받게하는 시험 환경을 조성합니다. 스트레스는 기억력을 떨어트리고, 시험에서 학생의 능력 이하의 성적을 내게 할 수 있습니다. 

신경과학은 학생들의 스트레스 정도가 낮고 학습 경험들이 학생들과 연관이 있지만, 자극적이고 도전적일때 학생들이 우수한 인지 능력을 갖게 된다고 보여 줍니다. 

Lockpick Games는 스트레스받고 지루한 표준화된 시험 준비과정을 재미있고 기억에 남을만한 경험으로 만듭니다. 

비디오 게임은 어린 사람들이 학습하기 이상적인 환경입니다. 

비디오 게임은 시험 준비 스트레스를 줄일 뿐만 아니라 기억력과 동기부여를 향상 시키는데 훌륭합니다. 아이들은 이미 비디오 게임을 하는 것을 좋아합니다. – 저희의 학습 게임 형식에 익숙합니다.  

일반적으로 생각하는 것과는 달리, 무언가를 더 잘하기 위해 게임을 하는 것은 플레이어가 실생활에서 더 회복력을 갖게 하고 동기 부여, 목표 지향성, 학습 및 기억과 관련된 뇌 영역을 자극하는 데 많은 도움이 됩니다. 

이 원칙은 전 NASA 엔지니어, Mark Rober가 TEDx Talk ‘The Super Mario Effect”을 굉장히 잘 설명했습니다 :  게임은 실패의 두려움을 없애주고 우리의 뇌를 우리가 결국 성공할 때까지 도전하고 실패하도록 속이기때문에 당신은 게임을 통해서라면 어떤것이든 배울 수 있습니다. 

어린 친구들을 그들이 이미 있는 곳에서 만나는 것도 중요합니다: 그곳은 바로 비디오 게임입니다. 

• Tweens(8-12세)는 컴퓨터 또는 콘솔 게임에 하루 55분, 모바일 게임에 34분을 보냅니다.
• 13-18세의 10대들은 컴퓨터 또는 콘솔 게임에 하루 69분, 모바일 게임에 27분을 보냅니다.

또한 비디오 게임은 학생들과 동료들이 친목 도모를 하고 서로 어울리는 플랫폼 이기도 합니다. 이점은 학습용 게임의 자율성과 연관성을 증가 시킵니다. 

자기 결정 이론(SDT)은 내재적으로 동기가 부여된 행동에 필수적인 세 가지 기본 심리적 욕구, 즉 유능감, 자율성 및 관련성이 있다고 말합니다. 이러한 심리적 요구를 충족시킬 수 있는 기회를 제공하는 사회적 환경은 내재적 동기를 촉진하는 것으로 여겨집니다.

학생들은 이미 비디오 게임에 긍정적이고 관련이 되어있기 때문에, 이런 환경을 활용하는 것은 시험 준비와 공부 모두를 더 즐겁고 연관되게하고, ‘목적이 있는 게임’의 이점을 증가 시키는데 중요하다.